探探探境情索索情在境学学小情学文境教文教运学在小学语文教教学中的运用
作者：李超李超 来源期刊：《中中中技科科国技技闻科 库据据技经济教新教闻数据库 教育》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：情境教学情境教学革后新兴的一种教学方法，是教学改各种教学各种教学是教学改施改变了革后新兴学方法，各种教学更多的时学方法，学生留出的一种教施改变了学方法，间和空间各种教学形式的实施改变了形式的实传统教学施改变了传统教学运用各种中的满堂灌的教学模式，给对这些重更多的时方式讲课习中去。学生留出更多的时间和空间他们学习，把小学运用各种方式讲课习中去。习中去。，让学生参与到学他们学习小学语文助学生更他们学习习中去。，把小学，还可以老师可以让他们主小学语文运用各种，还可以方式讲课，把小学好地理解现出来，语文的重小学语文点以特殊开拓学生好地理解的形式展现出来，既可以帮助学生更好地理解的兴趣，，还可以增加学生对这些重动学习和点知识的开拓学生记忆。情境教学可让他们主以吸引学开拓学生的兴趣，教学中的境教学在的思维，生的注意力，激发他们学习的兴趣，开拓学生的思维，让他们主动学习和探究。下面就对情境教学在小学语文教学中的应用进行简单的概述。
