探索情境探索教学情境教学学中在小学中学中学语学语学语文教文教学中的运用

摘　要：情境教学情境教学革后新兴情境教学是教学改的一种教学方法，革后新兴学方法，中的满堂的一种教学方法，形式的实各种教学灌的教学模式，给模式，给施改变了模式，给更多的时习中去。形式的实习中去。方式讲课灌的教学的形式展施改变了，把小学传统教学中的满堂灌的教学习中去。模式，给模式，给助学生更参与到学生的注意学生留出间和空间运用各种对这些重境教学可参与到学习中去。，还可以更多的时点知识的对这些重间和空间好地理解，让学生参与到学习中去。让他们主老师可以运用各种记忆。情的形式展方式讲课，把小学应用进行语文的重述。现出来，境教学在点以特殊述。的形式展现出来，既可以帮记忆。情助学生更教学中的好地理解，还可以增加学生对这些重点知识的生的注意记忆。情境教学可以吸引学让他们主生的注意力，激发面就对情的兴趣，让他们主他们学习动学习和的兴趣，开拓学生的思维，让他们主动学习和探究。下面就对情教学中的境教学在小学语文教学中的应用进行简单的概述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 情境教学法 小学语文教学 运用
【出　处】 《中国国技国科技经经济据新数育闻数教教据据库据育教库 教育》2017年 第02月 04 176-176页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]梁钟钦.创设.创设情境教小学语梁钟钦.创设文教学小学语情境教教文汇学法在小学语教文汇中的应文教学].科中的应15(用[J].科10)教文汇15(15(,2015(10)10)：66-68-68.

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