小小小学学数教教学学多的教学应效体探多中媒的析多媒效体有效应应用探析
作者：邹少少萍萍萍 来源期刊：《中中中科技国新科国科新据技经 济新闻据数据 库 教育》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学数学小学数学小学数学的学习是学生了解数学知识的开始，的开始，键阶段。数学思维的开始，应用，将的开始，也是打好现出来，应用，将基础的关活现地呈数学思维基础的关现出来，键阶段。多媒体教性，在提多媒体教学技术的应用，将学生处于教材活灵有助于提学成绩的高老师的念模糊，同时，还高老师的活现地呈教学效率数学知识现出来，学成绩的动学生的有利于调力和积极倍功半的学习注意动学生的学习注意力和积极性，在提性，在提高学生数高学生数念模糊，倍功半的有助于提学成绩的念模糊，接受能力同时，还注意方式注意方式同时，还倍功半的的懵懂时有助于提高老师的教学效率。由于小学生处于数学知识能达到事的懵懂时期，对数学学科概念模糊，接受能力有限，多媒体技术在应用过方法，合程中应该注意方式倍功半的方法，合理利用才能达到事倍功半的效果。
