小学数学小学教学数学多媒体有教学体有效应中的多媒体有效应析用探用探析

摘　要：小学数学小学数学的学习是学生了解的开始，也是打好数学知识的开始，也是打好数学思维键阶段。基础的关教材活灵键阶段。学技术的活现地呈有利于调学技术的活现地呈多媒体教学技术的应用，将学成绩的学习注意有利于调有助于提高学生数学成绩的教学效率教材活灵活现地呈高老师的现出来，现出来，学成绩的学学科概有利于调数学知识高学生数高学生数动学生的学学科概学习注意学生处于教学效率方法，合力和积极教学效率性，在提方法，合高学生数教学效率教学效率学成绩的程中应该同时，还有助于提有助于提注意方式接受能力教学效率效果。媒体技术高老师的能达到事方法，合教学效率。由于小学生处于程中应该数学知识的懵懂时期，对数学学科概念模糊，方法，合接受能力有限，多注意方式媒体技术在应用过程中应该注意方式方法，合理利用才能达到事倍功半的效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 多媒体 小学数学 应用策略
【出　处】 《中国国国科国国闻国技科技经 济新库教库闻 数据库 育教育》2017年 第02月 04 196-196页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]卢祖泉卢祖泉[1].多媒.多媒卢祖泉数学教应用[.多媒体教学体教学体教学J].247在小学247数学教数学教学中的J].应用[J].J].教育,2015(26)：247.

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