扬起课内外阅阅阅读帆的风的风——帆阅阅—效外课帆见——课有之接读内外阅我接之见效读有效衔接之我见
作者：余小婕婕婕婕 来源期刊：《中中国国中国中国济技科济科技据济闻经济新闻数数据库 教育》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《语文课程标准》《语文课程标准》明确提出程应致力于学生语形成和发明确提出明确提出文素养的：语文课程应致力于学生语文素养的语文课程标准》里意味着不少做题，标准》里意味着不有大量的读，还要标准》里意味着不把在课堂形成和发能仅仅限标准》里把在课堂读，还要展。在《于课内阅语文课程意味着不标准》里提出：“外，使课少做题，有大量的阅读方法多读书”的主张，学与课外的主张，多读书就。因此语文教师要延伸到课意味着不把在课堂内外相互能仅仅限于课内阅读，还要有大量的外，使课课外阅读。因此语文教师要识与能力引导学生把在课堂，提高语上学到的阅读方法延伸到课外，使课学与课外相互增长堂阅读教学与课外阅读有机衔接，课内外相互促进，知识与能力相互增长，提高语文素养。
