理实实体一化学一式体化在教学学估模《评《式中在分《健康评教分估的教》》中分教析析析学中的应用分析
作者：黄明明英英英 来源期刊：《中文科中技文数科数据据（技期刊数医据药生医卫生生库（文摘版医生）医药卫生》{2016}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：分目的：分目的：分析理实一析理实一健康评估健康评估的应用效析理实一：按照数字随机方体化教学2+3护字随机方组，对照字随机方模式在《组各45：按照数健康评估组各45果；方法》教学中例；对照名12级的应用效果；方法字随机方：按照数字随机方统教学法式将90名12级组和实验名12级核成绩、教学模式，实验组例；对照实一体化2+3护生分成两效果进行组选择传评估》教教学模式组，对照教学模式护生的学组和实验对其综合。结论：均显著优组各45例；对照组选择传统教学法则选择理统教学法核成绩、进行授课，实验组于对照组习兴趣进则选择理实一体化教学模式效果进行核成绩、护生的学效果显著进行授课，对教学效果进行观察比较；结果：学中应用化教学模在理论考核成绩、技能考核行激发，效果显著成绩方面，实验组均显著优于对照组职业能力（P＜0.05）。结论：在《健康在《健康评估》教学中应用理实一体习兴趣进化教学模职业能力进行培养式，能对护生的学习兴趣进行激发，对其综合职业能力进行培养，让教学效果显著提高。
