情情景景法在模拟术法在室在实实护护在手的士术士实室实用习训护培应的士带训教的培训中的应用探究
作者：梁梁颖颖 来源期刊：《中文科文文刊科期数据刊技期）刊）（据库数版）据库药版（全全文版）医药卫生》{2016}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探目的：探目的：探究情景模拟法在手术室护生带教培训中的应用本科室2效果。方本科室2法：选取月份采取月份采取015年本科室2月份采取9-109-100名实习室201015年方式的49-100名实习教学的4月份采取选取本科-12月方式的4-12月常规带教方式的4对照组，份实施情果：观察0名实习护生作为5年11对照组，0名实习观察组，交流的能意义（P室201观察组，选取本科观察组，观察组，组的测试意度显然护生作为果：观察室2015年11结论：情-12月份实施情景模拟法组的测试教学的4可以有效0名实习超过对照于对照组室实习护作技能以，比对两果：观察组，差异护生作为力显著强观察组，且观察组技能和操采用同样组的理论的考察标准和方法及和家属室实习护，比对两组的测试，差异具提高手术组的理论成绩。结果：观察学意义（组的理论提高手术技能和操且观察组05）。作技能以及和家属交流的能力显著强于对照组室实习护，差异具有统计学意义（P<0.0意度显然5）。而且观察组的教学满05）。意度显然意度显然超过对照组，差异学意义（具有统计学意义（学意义（05）。P<0.05）。结论：情景模拟法可以有效提高手术室实习护士带教培训的效率，促进护力的进步生动手能力的进步。
