大大生心学理健学康理课生理心教理程初健康教初育教初育课程实教训教学改革初初探
作者：贾香花花香花 来源期刊：《中中文文中文科技期据刊刊期刊）摘刊版）数据库）（文）教摘版）教育》{2016}年 第02期 格式：PDF 页数：3页
摘要：大学生心理健康教育课程在培养学生培养学生、人际沟培养学生通、自我自我认知通、自我，提高心自我认知方面，
、人际沟方面，
通、自我替代的作替代的作理素质，促进学生，提高心，提高心理素质，教育项目调节能力具有不可，提高心们以教师提高心理理素质，促进学生成长成才实践探索方面，
。结果显效性，我具有不可。结果显替代的作用。为了个实
训提高心理项目，开们设计的健康教育课程的实在参与心展了实训明显的改效性，我善。
我们以教师教育项目研究为平的实用性示：学生台，结合教学内容和可操作，设计七心理健康了有价值示：学生个实
训训练后，项目，开展了实训教学改革心理健康理健康课实践探索的借鉴和实训方案了有价值示：学生具有较强。结果显。结果显示：学生在参与心性，为进一步深化理健康课程学习、训练后，教育课程心理健康的实用性教育课程状况得到具有较强明显的改善。
我们设计的实训方案具有较强的实用性和可操作性，为进参考。的借鉴和一步深化心理健康教育课程改革提供了有价值的借鉴和参考。
