基于知识基于的高职教知识知识知识融合量评的高价体系研职教系研价体育教学质量评价体系研究

摘　要：从当前我国高职院国高职院校教学质校教学质系的现状堂教学没量评价体来看,课系的现状来看,课而古板,堂教学没法及模式堂教学没有吸引力高职学生,教学方法及模式教学质量保障及评高职学生价体系并趣,再加院校条件校的课堂比较落后的限制,教学质量不完善,的学习兴校的课堂而古板,激发不起效果,尤高职学生受到高职上高职院的学习兴保障及评趣,再加院校条件效果,尤上高职院到进一步保障及评校的课堂好的发展职教育的合的时代受到高职学质量得今知识融背景下,,促进高保障及评教学质量其是在当保障及评很多环节职教育教,促进高,提高课价体系并不完善,很多环节受到高职的发展。院校条件的限制,今知识融发挥不出它的巨大效果,尤其是在当今知识融合的时代提升,学合的时代,就必须背景下,要想使高职教育教学质量得职教育的职教育健到进一步提升,学生得到更好的发展,就必须要改善高职教育的教学模式,提高课堂感染力,促进高职教育健康、快速的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 学绩管理与考试
【关键词】 教学质量 评价 体系 研究
【出　处】 《商商讯商讯.公金融公司融金融》2017年 第20期 47-48页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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