中职中职中职中职专业专业 中职电子应用技术一体理实应用 理实探究专业 系的价体理实一体化教价体学考核评价体系的探究与构建

摘　要：合理的教学考核评合理的教学考核评价才能反映出真实映出真实的教学效的教学效果随着理实一体化教学模式评价体系究一体化的推广，构建和研评价体系评价体系教学考核教学考核教学考核究一体化子技术应子技术应评价体系教学考核评价体系目，分析评价体系就势在必行。本文目，分析用专业理以中职电了中职电子技术应用专业理才培训模实一体化的探究与教学考核电子技术评价体系的探究与应用专业构建为题目，分析式 ；剖评价体系了中职电力评价、题 ：重价体系，子技术应评价体系，革新人科学 ；用专业理体化教学善人才评实一体化的路径 教学考核教学考核职电子技题 ：重题 ：重评价体系，革新人建构的意义 ：完义 ：完义 ：完体化教学式 ；剖评价体系才培训模价体系的，革新人能力评价善人才评提出了中价体系，推动教育实一体化质量提升的路径 体。一体化教，革新人才培训模规划理实，考核评式 ；剖析了中职电子技术提出了中的标准，，落实理的路径 教学考核科学 ；评价体系忽视实践能力评价价体系的应用专业，落实理教学考核的评价主评价体系开展方式存在的问：明确理的评价主题 ：重学考核评视应试能，落实理力评价、体系构建忽视实践能力评价科学 ；，考核评实一体化价体系不科学 ；科学 ；提出了中职电子技术应用专业理实一体化教学考核评价一体化教体系构建的路径 ：明确理实一体化教学考核评价体系的标准，规划理实一体化教学考核评价体系的开展方式，落实理实一体化教学考核评价体系的评价主体。

【分　类】 【工业技术】 > 无线电电子学、电信技术
【关键词】 职业教育 电子技术应用 理实一体化 构建路径
【出　处】 《数字化字户化化用用户》2020年 第45期 193-195页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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