文献检索 期刊检索
您的位置:维普网 > 优先出版 > 《数字化用户》 > 文献

中职电子技术应用专业 理实一体化教学考核评价体系的探究与构建

《数字化用户》2020年 第45期 | 申翼 重庆市武隆区职业教育中心,重庆408500

摘 要:合理的教学考核评价才能反映出真实的教学效果随着理实一体化教学模式的推广,构建和研究一体化教学考核评价体系就势在必行。本文以中职电子技术应用专业理实一体化教学考核评价体系的探究与构建为题目,分析了中职电子技术应用专业理实一体化教学考核评价体系建构的意义 :完善人才评价体系,推动教育质量提升,革新人才培训模式 ;剖析了中职电子技术应用专业教学考核评价体系存在的问题 :重视应试能力评价、忽视实践能力评价,考核评价体系不科学 ;提出了中职电子技术应用专业理实一体化教学考核评价体系构建的路径 :明确理实一体化教学考核评价体系的标准,规划理实一体化教学考核评价体系的开展方式,落实理实一体化教学考核评价体系的评价主体。

【分 类】 【工业技术】 > 无线电电子学、电信技术
【关键词】 职业教育 电子技术应用 理实一体化 构建路径
【出 处】 《数字化用户》2020年 第45期 193-195页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈益锋,缪勤震,马福萍.一体化教学的课堂质
量评价体系研究[J].科教导刊,2014(2):131-133.
[2]李婷.理实一体化课程框架下学生学习效果评
价体系的设计与构建[J].山西财政税务专科学校学报, 
2016,18(2):69-72.
[3]华欣,任广旭,姜振国.基于“理实一体”教学
模式的《空气动力学》有效教学改革研究[J].教育教
学论坛,2016,(18):77-78.
[4]赵勇.关于一体化教学中教学评价方法的研究
[J].科学中国人,2015(1Z).
[5]谭韬,谢庆娟,刘应杰,等.任务引领式教学方法
在分析化学理论实践一体化教学模式中的应用及探
讨[J].现代医药卫生,2010,26(3):480-481.

原文预览

来源期刊
数字化用户 《数字化用户》
本刊坚持科学发展观,响应我国数字化信息时代的方针、政策和发展战略;探讨数字化建设的规划、方案和成果;交流数字化技术和应用的实例和经验;推广数字新技术、科...详细
相似文献