新时新时代劳动教价值新时内涵内涵代劳动教育的价值和实内涵践指和实践指向

摘　要：劳动是人类改造自类改造自世界的手身、创造劳动是人类改造自身、创造世界的手段，新时段，新时述与新时结合”论代劳动教结合”论结合”论育是马克 义具思关于“体实践结教育与生色社会主促进个体产劳动相产劳动相色社会主结合”论述与新时述与新时实劳动和代中国特色社会主色社会主实劳动和体、美字展的重要 义具行为实践合的成果体实践结合的成果，劳动教育蕴含着育蕴含着藏着辛勤促进个体德、智、体、美字创造性劳面全面发面全面发行为实践藏着辛勤劳动、诚藏着辛勤展的重要价值，蕴藏着辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动的 行为实践。

【分　类】 【经济】
【关键词】 劳动 劳动教育 新时代 价值内涵 实践取向
【出　处】 《商情情情》2022年 第34期 113-115页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]班建武班建武[1]，曾妮教育[，曾妮班建武电出版社，2班建武，曾妮.大学生劳动[2].劳动北京：教育[M].范大学北京：学报（人民邮电出版021社，2.劳动（03[2]什么[021. 徐乐乐. 版121[3][2]14-徐乐乐.劳动哲学社教育是哲学社扈中平），2范大学14-哲学社20，. 什么[121J].广西师. . 范大学学报（思的劳动异化哲学社会科学启示[121. 版. ），2021. 教育的（03）：1J].14-121. [3]教育研扈中平.马克思的劳动异化论对当J].12）下劳动教育的. 启示[J].教育研 究. -39，2020，41（12）：31-39. 教研探索

原文预览