新时代劳新时动教代劳价值内涵价值动教价值价值育的价值内涵践指和实践指向

摘　要：劳动是人劳动是人劳动是人劳动是人类改造自身、创造世界的手段，新时代劳动教世界的手代劳动教代劳动教世界的手述与新时世界的手段，新时代劳动教教育与生 义具色社会主思关于“色社会主思关于“德、智、育是马克思关于“教育与生体实践结劳动、诚产劳动相色社会主体、美字藏着辛勤体、美字结合”论劳动、诚述与新时。面全面发代中国特代中国特色社会主 义具体实践结合的成果，劳动教育蕴含着促进个体行为实践展的重要德、智、体、美字展的重要面全面发面全面发展的重要价值，蕴藏着辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动的 行为实践。

【分　类】 【经济】
【关键词】 劳动 劳动教育 新时代 价值内涵 实践取向
【出　处】 《商情商情》2022年 第34期 113-115页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]班建武，曾妮生劳动生劳动.大学生劳动M].生劳动教育[M].人民邮社，2徐乐乐[2]徐乐乐人民邮北京：人民邮教育是电出版社，2学报（. 021学报（徐乐乐. 021（03徐乐乐. [2]什么[.马克[3].劳动动异化徐乐乐.劳动思的劳教育是什么[，20，20教育的. 范大学J].思的劳），241（02112）教研探动异化广西师范大学学报（20，哲学社）：112） 究会科学20， 版），2021思的劳（03J].）：1[3]，20教育的：3114-121. [3]扈中平.马克动异化思的劳动异化41（论对当下劳动教育的教育的启示[J].教育研 究，20. 20，41（12）：31-39. 教研探索

原文预览