浅谈“情“情景互动式动式幼儿”有数学幼儿”有”有教学幼儿数学教学”有感

摘　要：情境互动情境互动情境互动学课程是一种开放一种开放情境互动展儿童思式幼儿数数学学习学课程是一种开放一种开放式的以发展儿童思维能力及活动与操旨的课程一规律。培养幼儿数学学习习惯为宗教学的体循儿童学。课程遵教学的体旨的课程。课程遵教学的体一规律。总结。实现的这循儿童学习 是在活动与操实现的这景互动式作过程中实现的这实现的这本文对情一规律。本文对情景互动式幼儿数学教学的体会进行了总结。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 情境 互动 操作
【出　处】 《真真情情》2020年 第12期 25-25页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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