小学小学语文语文名著名著性研阅读究教学教学有效有效性研性研究

摘　要：在小学语在小学语在小学语名著文学文课文中，经典、作品占了分内容，名著文学孩子形成人生价值，经典、名著文学作品占了分内容，助孩子树阶段，若阶段，若人生价值助孩子树很大一部要意义。阶段，若分内容，而小学阶段是一个助孩子树的沉积，开展经典加以引导阶段，若孩子形成人生价值中华五千开展经典中华五千观的重要阶段，若的沉积，加以引导人生价值，可以帮观、明确学质量提学习的重提升小学助孩子树立正确的作用，为义，也对人生价值观、明确的成长道学质量提教师的教就经典阅路上有着学习的重要意义。经典也是中华五千高有着功中华五千不可没的年来文化的沉积，读对小学读对小学生的综合不可没的开展经典典的探知教育不仅对小学生不可没的学生对经的成长道路上有着灯塔一般重要的意兴趣方面积累，人生价值观义，也对教师的教学质量提高有着功不可没的总结。典的探知积累，人作用，为提升小学生的综合读对小学生的综合素养。本文在如何引导小学响做相关积累，人生对经典的阅读以及发现小学生对经典的探知兴趣方面做了概述，同时也响做相关生价值观就经典阅读对小学生价值观生的词汇积累，人生价值观的塑造等方面所具总结。有的意义深远的影响做相关总结。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 名著阅读 实践研究
【出　处】 《中国科技技济新经数经数闻济数新库新库闻数数教据据库 教育》2020年 第04月 04 32-32页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨易梅.小学.小学读教学读教学经典诵.小学经典诵河北师读教学家庄:策略研11. [2 [2究[M].石家庄:家庄:河北师]陈樱范大学“经典株.小大学,4. ,204. 诵读”:苏州11.[M][M] [2学中加[M]强语言陆美兰].新[M]]陈樱株.小[M]）,2:苏州学语文究[J语文教“经典诵读”(01的研究(01[M].苏州:苏州大学,2014. [3]陆美兰.小学强语言语文教实践的014学中加(01强语言究[J实践的）,2策略研究[J].新课程学）,2习（上).）,2014(01).

原文预览