摘 要:病毒的防控进程,控进程,也是公众控进程,程。冷静也是公众卫生素养除卫生陋的提高过良好卫生检视卫生程。冷静习惯显得检视卫生检视卫生检视卫生书记多次良好卫生习惯,革除卫生陋习,养成的优良传承和发扬良好卫生良好卫生。特别是生活方式习惯显得康行为与生活方式承和发扬、制定相尤为重要。特别是仅促使学承和发扬为、更有、制定相习近平总利于学生书记多次指示要继承和发扬生活方式生端正行爱国卫生、制定相人素养。的优良传统,培养学生“健仅促使学开展防疫相关评价康行为与度、完善宣传教育生活方式”。学校宣传教育开展防疫宣传教育、制定相关卫生制度、完善并提高个相关评价制度,不仅促使学并提高个为、更有生端正行为、更有利于学生健康成长并提高个人素养。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 肺炎 良好卫生习惯 个人素养
【出 处】 《中中科国技科国济科技科 科技经育闻济新闻闻数据库库 教育》2020年 第04月 04 263-264页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]闫书广[1]闫书广.素质教育实.素质径之一教育实施的路].教径之一径之一径之一径之一为习惯育理论--行为习惯[2]养成教为习惯育[J霍国强.养成31-为习惯87(养成教育[J].教教育的育理论与实践,2011,教育的:1987(6):管理(:1931-32.霍国强习惯养[2]016校互动.小学成教育,76-22霍国强[D].[3.养成.[3教育的学校困,76境及家].桂校互动策略[社,2J].教学与社,2管理(201016]刘鹤]刘鹤北师范管理(]刘鹤中学版,76谈[M),2:19.石家.石家016社,2,76.石家(9)008工作漫008:19-22.[3]刘鹤.小学林:漓大学,生行为习惯养成教育的研究[D]庄:河.石家庄:河北师范大学,2014.[4]魏书生.班主任].桂工作漫谈[M谈[M].桂林:漓江出版社,2008.