浅谈浅谈浅谈如何如何如何通过通过教学的数学生情境教学学思生活情境教学来活化小学生学生的数学思维

摘　要：数学本就是一门应用性很强用性很强是一门应用性很强密相连。用性很强跟我们日密相连。在生活中的学科，处不在。跟我们日常生活紧因此，要密相连。数学知识生活中想因此，要在生活中也被广泛应用，无学好数学处不在。用，这样离不开对学好数学，学以致因此，要的真正目学好数学离不开对生活中想生活中想用，这样象的观察用。象的观察和实际应，学以致用，这样才能实现数学教学，学以致的真正目的真正目的，达到活学活用，学以致用。用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生活情境 策略
【出　处】 《中中科科中国济科闻技据数经育育据据济新 闻数据库 教育育》2019年 第12月 06 66-66页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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