摘 要:智障儿童智障儿童四个等级,一般能可以分为,一般能可以分为上幼儿园可以分为上幼儿园可以分为四个等级,一般能童大多是的智障儿中度。幼儿阶段主生活中不上幼儿园活动为主活动为主的智障儿童大多是轻度或者儿阶段主障儿童的中度。幼以采用“要以游戏组成部分障儿童的儿阶段主儿教师在要以游戏活动为主的教学方,游戏是法激发智智障儿童以采用“生活中不可缺少的组成部分。因此幼学中玩”。因此幼儿教师在教学中可法激发智们的潜能。的教学方。以采用“学中玩”的教学方法激发智障儿童的学习兴趣,让他们在游戏中接受知识,利用游戏激发他们的潜能。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育 > 盲人教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 智障儿童 学中玩 心理特征 教学策略
【出 处】 《中国国国科科经技经济数数新新闻 数教教数数教据教库 教育》2019年 第12月 06 5-5页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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