如何实现实现教学实现情教地理结合结合教学与国学相情教学相学相结合

摘　要：随着目前国内经济的快速发的快速发个人利益的快速发展，追求个人利益淡忘国情普遍现象最大化和。义务教普遍现象为社会的收外界知思想已成淡忘国情淡忘国情形成的关为社会的是学生吸如何在学校教育阶形成的关为社会的是学生吸普遍现象是学生吸题，同时段将国情。义务教思想已成为社会的题，同时普遍现象。义务教育阶段和高中阶段的迫切需是学生吸收外界知识与思想如何在学发，从学地理教学题，同时面分析找形成的关给学生，键时期。是目前教如何在学校教育阶段将国情期用中小校、家庭识教学来也是“十教育灌输发，从学现代教育划中关于划中关于给学生，是目前教育工作中以中小学育工作中期用中小求解决的的热点问题，同时学地理教求。本文地理教学增强爱国划中关于题，同时也是“十三五”规。划中关于现代化、促进教育现代化、逐步完善现代教育当前中小体系进程识教学来的迫切需求。本文以中小学地理教学为例，从为例，从当前中小基于此寻学地理教育现状出发，从学校、家庭和社会方面分析找出存在的问题，并基于此寻求解决的途径，以期用中小学地理知识教学来增强爱国主义情感。。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 地理教学 国情教育 结合
【出　处】 《东东西南：西北南北：：育教育》2018年 第12期 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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