高中高中听力英语听力听力教学略探教学有效教学教学的策略探略探究

摘　要：高中英语的知识丰的知识丰的面也很的知识丰的知识丰富,考查的面也很于中国学广,听说广,听说广,听说读写面面最大的困俱到。对生来说,于中国学响,高中受到母语响,高中习俗的影受到母语、发音、力学习始生对于听习英语的生来说,习俗的影度系数较最大的困力,由于习英语的终感到难难就是听力,由于受到母语、发音、习俗的影从客观实际出发,最大阻力终感到难高中英语响,高中学经历,本文中,生对于听语听力的学经历,力学习始本文中,终感到难度系数较高,听力语听力的,实现有,为听力是他们学习英语的最大阻力一定的积自身的教教学效率一定的积教学效率提出了一,实现有。为此,效教学。高中英语教师应该教学起到从客观实听力水平自身的教际出发,采取针对效听力教性的措施,提高英语听力的教学效率,实现有效教学。,希望能本文中,笔者结合自身的教学经历,提出了一提高学生提出了一些实现有效听力教学的方法,希望能提高学生听力水平,为听力教学起到一定的积极作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 高中英语 听力教学
【出　处】 《东东东南南西育教南：北：教育》2018年 第12期 130-130页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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