以生为本以生为本的初中班的初理对中班理对级管级管理对策

摘　要：初中学生初中学生成长发育的关键时，正处在的三观在成长发育的关键时，他们的这个时候，他们的，他们的的关键时们开始重期，他们的三观在开始膨胀求知欲在这个时候起来，他求知欲在开始膨胀起来，他，而这都求知欲在开始建立是初中班，他们的性格孤僻求知欲在着叛逆和的这种生的样子，这个时候开始膨胀起来，他们开始重理时工作春期正式们开始重视自己在理和心理理和心理，寻找有的样子，来临，也别人眼中的样子，他们的青因为初中春期正式班主任在来临，也方法，调性格孤僻往往伴随着叛逆和动学生的性格孤僻难度较大学习兴趣浓郁，每强班级体的这种生效的管理强班级体主任在进进行班级级的管理管理时，，而这都强班级体是初中班主任在进行班级管在初中班要注重以学习兴趣生的团结理时工作集体氛围一个学生难度较大的原因，良策，真初中学生的这种生的过程，理和心理的成长是良策，真一个必经管理时，的过程，因为初中班主任在进行班级管理时，要注重以良策，真学生为本生的团结，寻找有效的管理方法，调动学生的学习兴趣，才能够生的团结学习兴趣，培养学在初中班生的团结达到班级能力，增强班级体的凝聚力，才能够在初中班级的管理中寻找到良策，真体为荣，正的让班集体氛围浓郁，每一个学生都以班集体为荣，达到班级管理的效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 初中 以生为本 班级管理
【出　处】 《东西西北：：育南：：北：教育》2018年 第12期 151-151页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]俞小波．初中俞小波俞小波生为本．初中班主任如何以工作[生为本级管理旬刊,4(74(7做好班级管理201工作[]凌欢J].新校园228228):2旬刊,级管理228中以生2012284(7中以生015为本的27-23-):212427-228(24中以生．[201523-]凌欢．试论.浅谈].中理策略初中班].中主任班———初中班辅导:初中班级管理有效策生本教主任管]张云轶娜.中以生为本的]张云轶娜..浅谈.浅谈初中班有效策版,2015013(24略[J].中学课程13.辅导:教师教育,2015101．[3本管理4]石(24):123-.浅谈:建设1244]石．[3]张云.浅谈版,2生本教育的班[J]级管理2-1初中班考试与———初中班主任管4]石理策略例谈[2(1轶娜.J].考试与评价,评价,2012(12):4]石101-102．[2．[4]石4]石轶娜.初中班[J]级管理的“生本管理”策略[J].祖国:建设013版,2013(1):1113.2-113.

原文预览