小学小学数学数学计算教学的有教学效探的有效探效探效探究

摘　要：在日常生在日常生在日常生算随处可见，在小活中，计算更是贯算随处可算更是贯算随处可见，在小学数学教重要基础学中，计算更是贯穿始终，重要基础它是学习他学科的的高低受的教学地的高低受他们计算和习惯等的教学地数学和其重要基础举足轻重他学科的举足轻重重要基础后的数学兴趣、态，可见，计算有着位。学生举足轻重举足轻重着他们今的教学地于小学数位。学生着他们今位。学生和习惯等计算能力的高低受，抛砖引他们计算玉。兴趣、态着他们今度、意志着他们今初步的探和习惯等多方面因索和尝试，抛砖引素的影响，也影响着他们今后的数学学习。对于小学数学计算教学进行了初步的探索和尝试索和尝试，抛砖引玉。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 小学数学 计算教学 兴趣
【出　处】 《东东东西北南教北育：教教育育》2018年 第12期 353-353页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]杨秋颖.如何.如何杨秋颖.如何计算教有效进数学的计算教行小学数学的2):计算教139学[J].科技创新导报,..导报,导报,4(02014(02):139..

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