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临床案例对生理学课堂教学效果的影响

《医药》2017年 第12月 02 | 张琳宜 庆阳职业技术学院,甘肃 庆阳 745000

摘 要:在生理学的教学课堂中积极应用临床案例,不仅可以有效地激发学生的生理学学习兴趣,还能够有效的活跃生理学的课堂教学氛围。在生理学的课堂教学过程中,相关的教学教师可以采用提问和讨论的方式进行教学,这样一来,既能够提高生理学的课堂教学效率又能够提高教学质量,从根本上促进医学生综合素质的培养。本文笔者以临床案例和生理学教学为切入点,积极探索临床案例对生理学课堂教学效果的影响。

【分 类】 【医药、卫生】 > 中国医学 > 中药学 > 中药药事组织
【关键词】 临床案例 生理学教学 影响
【出 处】 《医药》2017年 第12月 02 173-173页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]付建新,张超,季梦成,赵宏波,郑钢.注重课堂教学效果和能力培养的植物生理学课程教学改革[J].现代农业科技,2017,(23):284+286.[2]高岩,董丽霞,包乌仁.临床案例与微课模式应用于护理心理学课程改革的研究[J].卫生职业教育,2016,(24):101-102.[3]张秋莹,薛秀琍.临床案例讨论课在康复治疗技术专业基础医学教学中的应用[J].教育与教学研究,2016,(10):101-104.

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来源期刊
医药 《医药》
期刊简介:《医药》(中国科技期刊数据库 医药)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术医学期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限...详细
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