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PBL在实验诊断学教学中的应用探讨

《医药》2017年 第12月 02卷 | 孙艳艳 张迎玖 首都医科大学石景山教学医院北京石景山医院,北京 100043

摘 要:为了培养学生自主学习及解决问题的能力,我们将PBL教学方法应用于实验诊断学见习课程中,通过情景教学模式,让同学们根据不同病情展示病人、检验师、医生诊治中的情境,使临床学生有效地加强检验数据在完整病例中的认识。

【分 类】 【医药、卫生】
【关键词】 PBL 实验诊断学 教学
【出 处】 《医药》2017年 第12月 02卷 175-175页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]Valaitis RK,Sword W A,Jones B,et al.Problem-based learning online:perceptions of health science students[J].Adv Health Sci Educ,2005,10(3):231-252.[2]张继瑜,郑磊,王前.我国检验医学教育现状分析与改革思考[J].现代检验医学杂志,2012,27(2):1-4.[3]梁玉芳,赵燕田,翟玉华,等.实验诊断学PBL教学实践研究及体会[J].中国实验诊断学,2011,15(12):2172-2174.

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来源期刊
医药 《医药》
期刊简介:《医药》(中国科技期刊数据库 医药)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术医学期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限...详细
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