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高职院校经济管理类课程有效考核方式探析——以“企业管理”为例

《经济管理(文摘版)》2017年 第12月 02卷 | 朱飞 云南省曲靖市云南能源职业技术学院,云南 曲靖 655001

摘 要:现代社会是信息化的时代,教育必须与社会发展相衔接,共建、共享、公开、数字化、信息化的教育方式正是时代发展的必然趋势。完善职业教育的必然途径是专业建设,专业建设的最有效体现方式是课程建设,课程建设过程中,有效的考核方式必须能体现学生学习的能力,能反应学习中存在的短板。经调查实践,笔者认为根据不同专业的知识掌握程度要求差异,同一门课程可以采取多种考核方式相结合,展现学生对知识的把握程度。

【分 类】 【经济】 > 经济计划与管理 > 城市与市政经济 > 城市经济管理
【关键词】 信息化 课程建设 有效考核 共建共享
【出 处】 《经济管理(文摘版)》2017年 第12月 02卷 32-32页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]彼得·德鲁克.卓有成效的管理者(珍藏版)[M]. 机械工业出版社. 2009(09) [2]缪代文. 微观经济学与宏观经济学(第4版)[M]. 高等教育出版社. 2012(04) [3]孙伶俐. 现代企业管理[M]. 东北师范法学出版社. 2016(04)

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