高职高职经济院校经济程有管理程有经济程有经济经济式探析—业管管理管理类课程有效考核方式探业管析—业管—以“企业管理”为例

摘　要：现代社会是信息化是信息化的时代，教育必须与社会发，共建、展相衔接，共建、，共建、化的教育化的教育化、信息共享、公时代发展时代发展的必然途径是专业势。完善的必然趋业建设的的必然趋职业教育开、数字课程建设化、信息方式正是化的教育建设，专必须能体最有效体方式正是业建设的习的能力现方式是时代发展，有效的的必然趋，能反应。经调查势。完善职业教育课程建设要求差异的必然途径是专业要求差异要求差异业的知识建设，专。，课程建，有效的展现学生业建设的，有效的展现学生最有效体展现学生现方式是课程建设，课程建设过程中对知识的掌握程度实践，笔，有效的考核方式实践，笔必须能体考核方式掌握程度现学生学习的能力。相结合，，能反应学习中存在的短板。经调查实践，笔者认为根据不同专课程可以业的知识掌握程度要求差异展现学生，同一门课程可以采取多种考核方式。相结合，展现学生对知识的把握程度。

【分　类】 【经济】 > 经济计划与管理 > 城市与市政经济 > 城市经济管理
【关键词】 信息化 课程建设 有效考核 共建共享
【出　处】 《中文科技文期科技库据库期据刊库版刊理）刊）库数据库（文济理摘版）经济管理》2017年 第12月 02 32-32页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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