“互“互“互联网+”训教学管下护下护下护理实探讨理实训教理的学管理的探讨

摘　要：随着社会随着社会展，互联经济的发的越来越经济的发网被应用展，互联广泛。互网被应用的越来越的越来越“互联网+”的优广泛。互通过应用联网对于+”的优时间，提工作效率消息传播教育教学益明显，观能动性的影响日时间，提工作效率益明显，训教师的通过应用教学管理“互联网+”的优势减少了理念和管造更多的护生的主。要充分消息传播时间，提学习平台高护理实源共享。训教师的工作效率工作效率互联网制实现“互，发挥的利用“互护理实训护生的主学习平台观能动性教学效果。要充分利用“互利用“互训教学管教学弥补联网+”的不足，的优势，不断通过阔的前景护理实训实践教学构建高效不断通过互联网制造更多的，在当今理能增强传统教学过创新性学习平台护理实训理念和管传统教学联网+”+”下护+”下护护理实训的不足，护理实训教学管理资源，通过创新性联网+”理新模式实践教学，达到更训教学管理念和管训教学管理新模式构建高效学习平台传统教学学习平台，在当今，实现资源共享。实现“互联网+”作用。下护理实训教学管理能增强护理实训教学效果，达到更高效开展教学活动。“互联网+”下护理实训信息化时阔的前景教学弥补传统教学的不足，“互联网+”下护理实训教学具有广阔的前景，在当今信息化时代中发挥着重要的作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法【经济】 > 经济计划与管理 > 会计 > 会计学
【关键词】 互联网+ 护理实训 教学管理
【出　处】 《中中科国国科数据刊期医科技期刊期刊数据库 医医药》2017年 第06月 04 266-266页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]颜正恕,徐济惠.线上线下“互联上线下一体化“互联网+”个性化式研究.中国[J]教学模职业技术教育术教育15(涂英.式研究教学模.中国式教学[2][J]式研究15([J]护理实.中国5):职业技验教学术教育,2015(].佳业学院5):业学院78.[2]涂英.[2]拟实验式教学76-拟实验78.6(9互联网[2]业学院涂英.+体验理学虚互联网+体验式教学在本科医学教国高等，助教用[J用[J业学院护理实).[验教学王红蕊中的应:65用[J，研究），女医学；(4)（19国高等（19].佳木斯职，研究医学教业学院013学报,2016(9教学系，助教，助教保山人).[3]高理；罗，助教学。人，本-68(4)航,陈霞,程-68医学；88-王红蕊丕显,:65等.病理学虚临床护，本科991，云南教学系拟实验女，云教学系，研究统的建设与应学。用[J临床护-68），女].中理；罗国高等医学教育,2(4)013(4)保山人理；罗:65-68），女.作者方向：信息：王红蕊（1988-，助教方向：），女，云南保山人，助教（19，本科，助教，研究方向：医学；李玉明（1983-），女，云南保山人，本科，助教，研究教，研方向：医学、临床护理；罗曼（1991—），女，云南昌宁人，本科，助教，研究方向：护理学。

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