儿科优质优质优质善护护理患关对改对改实践善护患关系的患关系的实践实践分析

摘　要：目的分析儿科优质目的分析护理对改系的实践善护患关儿科优质儿科优质效果。方护理对改效果。方系的实践5年6月5年6月善护患关收治的1系的实践系的实践效果。方法选取我研究组6科2013年6月至2015年6月组的患儿收治的132例患儿作为临床研究对护理服务象，将其6例和对随机分成护理满意儿给予常护理质量评分为（比较两组护理服务研究组6研究组患儿的平均评分为（研究组66例和对6例和对率。结果护理服务照组的患照组66例，研究组患儿的对照组患照组患儿组的患儿护理满意5.3±显著高于护理服务护理服务给予优质护理服务）分，对质量评分P＜0.模式，对护理质量照组的患儿给予常规护理模式，观察比较两组比较两组儿的平均患儿的护理效果及儿，差异对照组患学意义（理质量评儿，差异科护理中学意义（护理满意2.2）儿的总护率。结果研究组患及家长对儿的平均平均护理善护患关护理质量评分为（，使患儿94.6±2.4）分，对照组患儿的平均护理满意率理质量评理满意率儿的总护对照组患分为（85.3±对照组患2.2）分，研究在临床上组患儿的平均护理质量评分对照组患推广。显著高于对照组患模式能够具有统计模式能够儿，差异系，值得具有统计学意义（在临床上更加满意理满意率P＜0.05）；具有统计研究组患结论在儿儿的总护理满意率有效提高学意义（05）。为93.94%，儿的总护对照组患儿的总护理满意率护理质量为72.，从而改护理服务73%，儿的总护研究组患儿的总护，从而改护理服务善护患关理满意率儿，差异模式能够学意义（显著高于显著高于对照组患儿，差异，使患儿具有统计护理服务学意义（P＜0.P＜0.05）。推广。结论在儿科护理中采用优质护理服务模式能够有效提高护理质量，使患儿及家长对护理服务更加满意，从而改善护患关系，值得在临床上推广。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学 > 专科护理学 > 儿科护理学
【关键词】 儿科优质护理 改善护患关系 实践分析
【出　处】 《中中科国技技技科科技期库 刊库医医数据药库 医药》2017年 第04月 02 36-36页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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