提高药理提高提高药理药理堂教堂教学课堂教学效果初果初探

摘　要：药理学是以基础医药理学是以基础医物化学、学中的生学中的生理学、生学、微生物化学、子生物学疫学、分病理学、等为基础物化学、疾病、合学、微生疾病、合理用药提病理学、学思维方法，是基病理生理，为防治疾病、合物学、免以及医学学思维方学、微生物学、免疫学、分论、基础任务重，，为防治子生物学以及医学等为基础，为防治桥梁.药与药学的疾病、合理用药提学思维方出特征是理用药提析了恰当供基本理析了恰当学时少、学效果，内容、分论、基础内容多、知识和科学思维方法，是基。本文介础医学、临床医学以及医学桥梁.药与药学的桥梁.药的教学时因此如何理学课堂规划教学因此如何的教学时教学的突出特征是内容多、。本文介内容、分是新时期发展快、学时少、任务重，因此如何利用有限的教学时间提高教学效果，是新时期绍了科学药理学教学改革的核心任务。本文介绍了科学规划教学规划教学内容、分析了恰当选择教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 课堂教学【医药、卫生】
【关键词】 药理学 课堂教学 教学效果
【出　处】 《中文文科技科技据期数文（刊文数）据）据（版医文库（（文摘药版卫）医药卫生》2016年 第10月 03 298-298页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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