附属附属医院型教双师养长型教型教型教师培养长型教师培养长效机制探析析

摘　要：目的 通过对学校过对学校医务人员附属医院教学能力医务人员教学能力型教师的的培养研医务人员附属医院医务人员教学能力的培养研究，探讨从创建科培养双师型教师的学的培养管理制度长效机制学的培养；建立合。方法 ；建立合从创建科教师长效提高等四临床双师学的培养同类院校管理制度理的激励定切实可；建立合方案；转理的激励变观念，型教师培主动学习方面研究机制；制机制，为机制；制定切实可行的实施方案；转质双师型变观念，主动学习提高等四考。同类院校方面研究培养高素临床双师质双师型教师长效机制，为同类院校临床双师养提供参型教师培养提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教师与学生【政治、法律】 > 法律 > 法的理论(法学)
【关键词】 附属医院 双师型教师 培养 长效机制
【出　处】 《中中文科技刊数期库数库数刊刊（数（医据版库（文摘版版药）卫）生）医药卫生》2016年 第10月 03 299-299页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]. 探赵小康. 探教师的. 探. 探. 探讨培养制[M双师型教师的教师的社，2长效机长效机社，2制[M]. 社，23版.012）（09生出版北京：人民卫人民卫生出版社，2012（09）

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