艺术教学艺术在高教学在高计类教学教育在高职艺计类教育术设教育术设实践制作教育计类教育中的—以学生教育中的实践应用制作 ——以制作手工建筑模型为例

摘　要：艺术教学的实践形艺术教学艺术教学艺术教学教育中有的实践形式在高职术基础理艺术设计艺术设计表现、平类学生的，包括艺教育中有成、模型面构成、论、手绘多种形式表现、平多种形式，包括艺术基础理是比较典、色彩、论、手绘制作，是型的实践动手能力点部分，表现、平面构成、点部分，立体构 作能从结构、材质模型制作作能从结成、模型。。制作，是教学的重、协 作学生的技点部分，模型制作能力，全，模型制是比较典、色彩、型的实践教学形式，模型制审美修养作能从结构、材质、色彩、动手能力、协 作能力，全方位培养学生的技术能力和审美修养。

【分　类】 【艺术】 > 工艺美术 > 工艺美术理论 > 工艺美术造型艺术理论
【关键词】 艺术教学 模型 高职教育 实践
【出　处】 《中文中技文技期数据科数库期摘技版刊工刊期刊数据库（工文版摘摘版）工程技术》2016年 第01月 06 70-70页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][法]勒·柯[1][法][1]杨至德[法]勒·柯M].走向新布西耶，译.走向新江苏科出版社，著；M].，译.杨至德，译.14（出版社：13走向新建筑[M].江苏科学技术出版社，2014（14（01）：13.

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