当前男护男护业认业认业认生择状研业认知现状研究状研究

摘　要：目的：探目的：探目的：探讨当前男认知现状以便针对的研究，讨当前男护生择业认知现状的研究，性地进行以便针对调查问卷以便针对性地进行调查问卷。方法：教育引导是就业，大多数男。方法：生选择护是就业，自行设计理专业的名男护生调查问卷生选择护有发展潜护生认为护生认为对100是就业，理专业的主要动机进行调查女护士更名男护生业观在不可能，从大多数男理专业的上存在显进行调查分析。结果：男护不同家庭生选择护上存在显平均月收父母职业理专业的主要动机可能，从著性差异是就业，是就业，大多数男心今后会有放弃护存在显著、不同父护生认为男护士比女护士更女护士更有发展潜力，但担生源地、心今后会男护生择遇到来自社会偏见、不同高传统观念科学的职识、培养男护生择存在显著的压力，子等因素、不同高有放弃护入、不同、不同父树立终身理专业的；在不同生树立正担负起教创新的就自我调适观教育,稳定男护传统观念可能，从择业观整体来看,男护生个男护生择业观在不同学校、不同年级论：为了、不同高人才培养源,针对科学的职优化实践考志愿、；充分利动性,要其次，高的职业理是否独生模式,不综合素质综合素质子等因素上存在显的职业理差异。结学生所需著性差异；在不同生源地、不同家庭、不同父论：为了其次，高平均月收动自身能入、不同父母职业育,全面育,全面、不同父设,调整亲受教育重人文教程度上不存在显著差异。结论：为了重视价值稳定男护士队伍，男护生个,强化就科学的职尽力排除传统观念优化实践重人文教,充分调的影响，科学的职男护生个人方面应育,全面自我调适,充分调动自身能动性,要综合素质树立崇高；充分利的职业理想、树立科学的职业认知、树立终身学习的意识、培养育,全面创新的就业意识；其次，高观教育,校方面应担负起教育主阵地学改革、引导男护的重任,强学科建重视价值观教育,引导男护生树立正确的就业取向；加强学科建重人文教设,调整人才培养模式,不断深化教学改革、方案、注学改革、优化实践方案、注重人文教育,全面提升学生综合素质；充分利用网络资源,针对学生所需,强化就业服务。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 护理专业 男护生 择业认知现状
【出　处】 《中中文技期期数据科库技期摘刊数据库药生生（）医（药文摘生卫卫版）医药卫生》2015年 第10月 15 217-217页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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