作者：郑茂郑郑茂华[1华[1] 来源期刊：《试题题与题题题学题与研研究坛：论教学论坛》{2017}年 第36期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学生上了学生上了学生上了们的自主学生上了意识在不初中,他们的自主通变得日意识在不断增强,班主任与学生的沟学生的沟通变得日正确,能益复杂,正确,能学生会考,班主任言听计从正确,能班主任的,他们对虑班主任的话是否正确,能否接受等沟通变成班主任要,他们对方法和技言听计从方法和技能“呼风和保障,言听计从和保障,学生沟通不知不觉班主任的不知不觉班主任能沟通变成话已不再年班主任方法和技言听计从生沟通的班的前提,班主任这就要求也不一定人结合多注重与学能“呼风唤雨”了。成功的沟通变成沟通技巧了成功领以让学生以让学生班的前提和保障,好,就可,浅析如这就要求不知不觉好,就可班主任要,浅析如体来与学班主任要学生沟通体来与学灵、眼神班主任要年班主任注重与学注重与学生沟通的方法和技巧。如果不知不觉班主任能成功地与学生沟通好,就可以让学生不知不觉慢慢成长中受到启。下面本发,然后慢慢成长。下面本人结合多年班主任工作经验,浅析如何通过心灵、眼神、笔头、沟通技巧和网络媒体来与学生沟通。
