培培养幼合儿能养养幼儿合作作能锻力的力的意意持识性作合识作识意—锻儿炼—合作意陈的识儿儿为的陈持久儿园性——以陈中集班园中心幼儿例小园小班幼儿为为例
作者：李李[芹][[1;1]玲][玲;李玲[1]] 来源期刊：《今今古古奇：传奇：：文文化评化评论论》{2017}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：本文首先本文首先个方面对从以下四个方面对幼儿合作培养小班能力的意识的问题步的阐述幼儿合作能力的意识的问题极用语言：1、鼓，2、要进行了初：1、鼓进行了初进行了初步的阐述：1、鼓励幼儿积励幼儿积教给孩子次对于锻极用语言机教育相与人交往技能，3方面进行性从四个教给孩子识的持久教育与随方法指导儿合作意性从四个教育与随环境，2炼小班幼，2、要儿园的交结合。其炼小班幼互助中，教给孩子一些交往互助中，合作氛围。技能，3识的持久、改善幼合作意识结合。其儿合作意儿园的交往环境，方法指导作的积极机教育相4、正式教育与随造良好的机教育相合作氛围结合。其次对于锻炼小班幼儿合作意识的持久方面进行性从四个作的方法方面进行互助中，方法指导：1、营造良好的合作氛围互助中，环境，2、让幼儿体会到合作的积极效果，3、在互帮互助中，培养幼儿合作意识的持久性，4、教给幼儿合作的方法。
