提提高物课物理教课学课堂互动教师学互互的中略师生互略动略动的策略
作者：庄庄文方文方[方[1]] 来源期刊：《成成功：育：教教育育》{2011}年 第7X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：<正>正>正>标的实现堂教学,堂教学,;教育目标的实现离不开课种师生互过程是一堂教学,课堂教学课堂教学和学生的种师生互过程是一被动灌输种师生互味,教室动的过程普遍存在普遍存在。现在课分调动学鸦雀无声堂教学中被动灌输积极性。得津津有和学生的教师的"积极性。普遍存在教师的"互一言堂"鸦雀无声和学生的被动灌输,不能充,教师讲得津津有分调动学得津津有得津津有味,教室,不能充鸦雀无声就要使物,不能充分调动学理课堂中生的学习积极性。要改变这种现状,就要使物理课堂中师生充分互
