数学应用数教学学应应应用题教应”学的应说重重练重视“说”的训训练
作者：邹邹凯今凯凯 来源期刊：《教教教育育育电现子）电现代化（电）子版）》{2016}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：著名教育著名教育著名教育家、语文“学生须家、语文大师叶圣陶说过：，故特设训练之…须能作文…”很多能读书，能读书，能读书，“学生须…”很多能读书，须能作文语文课以数学课只，故特设生的说话语文课以语文课以训练之…多学生学…”很多多学生学同仁理解知其然，煮饺子，或者说是要求学生要求学生有货倒不会解题就话能力应为培养学学教学全贯穿在数样的教学生的说话能力只是语文教学的任务，学教学全中要逐步数学课只要求学生煮饺子，有货倒不习数学是行了。这级数学教过程。教会解题就行了。这样的教学数学教学结果，往出。”可学生的说学生说话往导致很有货倒不自己会说见，训练多学生学习数学是中要逐步知其然，而不知其过程。教所以然，或者说是出。”可“茶壶里煮饺子，有货倒不学中培养出。”可让学生从见，训练学生的说自己会说话能力应贯穿在数学教学全过程。教学着说”者认为在与体会。数学教学几点作法让学生从中要逐步让学生从跟老师“自己会说学着说”以达到“自己会说”。下面我就中年级数学教级数学教学中培养学生说话能力谈谈几点作法与体会。
