中中医校院校大生加加学生课加动动题参加调分课课以析查析加中创北医业京课题与以—机动机调查药例与例分析大——以北为京中医药大学为例
作者：张舒媛媛[]11;[1[[[1郭]艾;艾华][郭11[];[郭玮晓艺庆庆;;玮[庆1]赵[;1];;[]晓建];;;][曾旭庆[辉1磊];刘晓1辉[1];乔庆彬[]1][;赵建磊[1] 来源期刊：《中文文文文文刊科期技期数文版期数刊（数据库生生（药（药引文版））医药卫生》{2015}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：调查北京中查北京中查北京中医药大学医药大学在校大学在校大学生参加大并分析其学生创新创业课题开展创业的动机，门开展创对大学生并分析其校相关部方法：对对大学生响，为学课题的大开展创业课题的大学生进行考依据。学生进行活动的影响，为学校相关部门开展创分析。结业教育工0．0对作提供参考依据。分析。结收集数据中医药大考依据。方法：对果：北京随机问卷方法：对课题的大0．98方法：对参加创业进行整理课题的大的大学生调查，建调查，建学生进行．38％随机问卷（s）为pss2的总动机调查，建立数据库．38％，采用统计软件s。在内在维度中平pss20．0对创业想法助评优、为自己增0．0对收集数据进行整理历、可为3项动机均值最高果：北京开展在一分析。结大学生创果：北京中医药大学参加创大学生有要使学生标准差值均值最高业课题学生的动机较强，23项动机的总动机政策支持均值（z。在内在）为3．（s）为0．98447，因素三个力，学校政策支持的大学生维度中平社会环境的大学生大学生创管理制度均值最高（s）为提高自身，54．标准差值付诸实践全创业教（s）为生创业的。在内在提高了学激励了学0．98得到学校5。49完善科研因素三个．38％在动机，提高了学的大学生会将创业付诸实践，54．加分，帮32％的大学生有为自己增创业想法。在内在动机，外助评优、在动机，社会环境力，学校因素三个维度中平均值最高生创业，全创业教的分别为为自己增加生活阅综合量化历、可为。结论：综合量化加分，帮助评优、得到学校提供的创和创业能业基金和政策支持。结论：大学生创业课题的育体系和应加快健开展在一生创业的提高自身定程度上定程度上激励了学生创业，提高了学力，学校生创业的积极性。要使学生通过参加创业课题提高自身综合素质和创业能力，学校应加快健全创业教育体系和完善科研管理制度的脚步。
