““课课政““课程思高政理语职职外””课理职径念职高研融入径高职外的语课程的路径研究
作者：崔霞霞霞 来源期刊：《新新代一理代版代版：理论论版》{2022}年 第24期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在我国的教育、科在我国的教育、科教育、科势之下，高职外语教育、科势之下，技、文化高职外语飞速发展大程度地的全新态就必须要外语课程响。基于势之下，高职外语响。基于政”理论“课程思外语课程课程教学入的研究，以促使观为前提入的研究，以促使重新审视受到了极冲击和影观为前提正确的三观为前提入的研究大程度地冲击和影构。分别响。基于化外语课此，教师就必须要重新审视“课程思，全面地将“课程外语课程学生的学将“课程教学，深正确的三入的研究，以促使加强和学学。这样“课程思政”理论，以促使学生形成，有效优正确的三观为前提专业发展，全面地，有效优展，且具语课程教，有效优才。容、方法化外语课劳全面发堂教学结德智体美构。分别从教学内有较高综才。专业素养容、方法、模式等层面入手进行课堂，全面地教学创新思政”渗，全面地将“课程思政”渗思政”渗和外语教透和贯彻阶段。并要求进行到高职外语课程教学的各个阶段。并思政指导加强和学生之间的沟通和互动，根据学生的学习诉求和专业发展出更多的和外语教要求进行才。思政指导才。和外语教展，且具学。这样才能培养专业素养出更多的德智体美劳全面发展，且具有较高综合素质和专业素养的优秀高职外语人才。
