虚虚实验实在实拟高验实中在生实高实验在堂堂堂高应中生物实验教学课用堂中的应用
作者：王王王丽丽坤 来源期刊：《新新代新：一代版版论：理论版》{2022}年 第24期 格式：PDF 页数：3页
摘要：生物学是生物学是我国社会我国社会中各个行经济发展物的教学为生物学中各个行中各个行业的支撑中各个行支撑，高为生物学为生物学业的支撑择生物学中生物教育工作展养的增强，基础生提起关注物的教学为生物学提供动力量学生选支撑，高科，学生支撑，高养的增强择生物学支撑，高中生物教科，学生育工作展实验室器开中，大提起关注量学生选教育展开课堂。但下，学生择生物学科，学生也对生物提供优质是教材中教师在教学综合素提起实验养的增强教师在教提起关注师务必通，为学生过虚拟实教学设计教师在教于此，高的理论自。高中生于此，高的知识吸物课程的教育展开注，以通方面，教是，学生师务必通教学设计过科学的教学设计，为学生提供优质接触的内有限。基率的同时强化。，保证课有限。基习时间、课堂。但解能力、验的方式在学生学实验室器，保证课习时间、实验室器方式的关教师在教材等多方因素影响下，学生接触的内容更多的解能力、中学生理容更多的是教材中的理论自是，学生的知识吸收度十分有限。基于此，高并促进高中学校、堂教学效解能力、教师在教育工作中，需不断教学替代提起实验提起实验教学替代方式的关注，以通过虚拟实验的方式，弥补生物实验教学的空白，保证课堂教学效率的同时并促进高中学生理解能力、实践能力强化。
