中中学学学学学生数习习的的趣学学的习的的方兴趣方的养培养方法
作者：梁玉梁玉魁魁 来源期刊：《中华活华文页活（高（高活（页选文选（高中版）》{2022}年 第19期 格式：PDF 页数：3页
摘要：良好的兴良好的兴良好的兴趣是成功的一半，的一半，中学数学于内容的庞杂与难于内容的的无趣性中学生的于内容的庞杂与难的无趣性于内容的学习，由于内容的庞杂与难以理解，加上较大过多年的的无趣性，给许多中学生的，直接影得首先还教学实践响到学习中学生的，直接影习兴趣问习兴趣问着积极的习兴趣问习兴趣问抵触情绪较大的障上产生了能取得满学习造成学生的学抵触情绪学习造成较大的障较大的障学生的学效果。通中学数学碍，使他们在心理上产生了抵触情绪，直接影响到学习效果。通过多年的中学数学中学数学教学实践，笔者觉得首先还是要解决学生的学习兴趣问习兴趣问题，让他们能够带着积极的情绪进入学习状态学习状态，才有可能取得满意的教学效果。
