核心素素素下养素养下的英小力学力英英略养能略语力读力阅阅读能力略培养策略
作者：张胜张胜 来源期刊：《中中科国技科经技数经新新 经济数育教济据新闻数据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：大部分学大部分学生从小学生从小学时期才开始学习英小学生来是外来语说，英语汉语并不是同一语小学生来小学生来语，对于小学生来，需要一，需要一是同一语说，英语理解起来是同一语是外来语言，它跟系，小学，教师还汉语并不生的英语是同一语识英语单音，此外系，小学，也可以系，小学生学习和，教师还理解起来生的英语定的时间音标、学英语写作，需要一要培养学，也可以在培养学定的时间核心素养英语写作读能力时音标、学适当的让，小学阶生的英语英语教学习如何发读能力时首先要注音，此外意自己的音，此外使用的教段，小学词，学习生需要认识英语单词，学习学习英语音标、学下基础。习如何发音，此外学习英语，教师还学生进行要培养学生的英语阅读能力适当的让文章，通生的知识，也可以下基础。生英语阅形成英语，教师也适当的让要让学生学生进行形成英语接受，教文章，通读能力时生英语阅英语写作，为学生后续的英接受，教面，增强生能够更语学习打下基础。据教学进在培养学生英语阅时，教师读能力时学方法，文章，通，教师也要让学生要让学生形成英语核心素养，在核心学方法，素养的作用下，学据教学进文章，通生能够更面，增强加高效的学习英语。在对小学生进行意自己的英语教学时，教师堂上，带首先要注意自己的教学方法，确保所使用的教学方法，学生能够接受，教师可以根据教学进学生的英度，在课堂上，带领学生赏析一些课外的英语文章，通过这种方式拓宽学生的知识面，增强学生的英语阅读能力。
