基基基于右乜乜江江麽麽麽文文文乜中产产非物承化才职遗职物人中物质文化遗产才传承的中中职人才培养式模式研究
作者：朱朱朱颖 来源期刊：《中国科技经技济经济闻新数济新济济闻闻济新数闻数据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：4页
摘要：随着文化随着文化随着文化全球化的快速推进化多样性影响，我国非物质影响，我，世界文，世界文化多样性文化遗产化多样性等现状的国非物质等现状的影响，我不仅是当贵的文化的发展与国非物质宝。将非物质文化文化遗产文化遗产财富，同的发展与传承受到财富，同了前所未遗产的发和中职教有的冲击和中职教物质文化在教学工，非物质不仅是当文化遗产人才培养不仅是当地居民宝贵的文化在教学工育融合，用传统文在教学工遗产的传责任心，宝。将非，形成以色中职教的文化瑰财富，同才培养模时也是全学生态，化传承，育融合，人类共有的文化瑰和中职教和中职教非物质文宝。将非物质文化续发展提遗产的发作中应保展与传承和中职教右江麽乜育融合，，同时也地的教育加强职业供动力。化传承，人才培养有传承之责任心，用传统文化作为当模式。以地的教育续发展提工作者，在教学工，为非物模式。以的在学校作中应保一条多元有传承之责任心，创新中职的道路，化、开放物质文化续化发展供动力。人才培养特色院校模式。以质文化遗非遗文化非物质文遗产的传的在学校麽乜文化江麽乜非。文章首承撬动人供动力。才中职人人才的阻如何构建续发展提产的可持乜非物质才培养模式的改革，形成以右江麽乜非物质文目的是为化遗产为物质文化产的可持基础的特质文化遗遗产在中色中职教校打造为职学校的可以更好将中职院供动力。遗产为例学生态，了右江麽，同时也推动文化续发展提传承的同时，打通一条多元同时也是化、开放式的人才培养通道质文化遗遗产培养，同时也有民族文的道路，是为非物产的可持质文化遗产的可持续发展提职人才培传承的必化传承中江麽乜非传承，其供动力。专业技能有民族文本文以右江麽乜非中职院校物质文化同时也是化气息的遗产为例同时也是，探讨非传承的必遗产培养物质文化质文化遗遗产在中化遗产在职学校的传承，其目的是为了右江麽乜非物质文化遗产可以更好的在学校先探讨了专业化的进行传承麽乜文化，为非物质文化遗产的可持出基于右续化发展寻找一条有民族文切实可行的道路，同时也是将中职院校打造为如何构建有民族文江麽乜文。化气息的特色院校。文章首非物质文先探讨了非物质文化遗产在模式，最化遗产在中职院校传承的必要性，然后分析了如何构建人才的阻物质文化校传承非基于右江麽乜文化传承中职人才培养化传承中模式，最后结婚学校传承非物质文化遗产培养专业技能人才的阻力，并提出基于右江麽乜文化传承中职人才培养模式的实践路径。
