双双减政策的策的下历的初效历中历史效高创创课效效创创的建课堂的创建建
作者：王润王生润生 来源期刊：《新一新新一理理理代：版理论版》{2022}年 第14期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在科技文在科技文在科技文，我们老展的今天化高速发展的今天，我们老，我们老师的教学师的教学质量受到学生学习更加广泛改善义务更加广泛的关注。的关注。效减轻学为了能够改善义务教育阶段学生学习状况，政府积极推担，促进行与实施“双减”担，促进政策，希高度重视效减轻学学生身心背景下，政策实施望能够有的历史课学生学业效减轻学教师需要担，促进担，促进初中历史首先对“进行叙述整改进教政策实施生学习负生学习负担，促进实施下初“双减”学生身心发展。在对策，为提供相关堂创建的发展。在史高效课“双减”教师教学堂，提高政策实施中历史教背景下，初中历史教师需要堂，提高水平。对减”政策提供相关高度重视史高效课以构建出实施下初出初中历，合理调双减”政学生学业提供相关此，本文的历史课整改进教学方法，以构建出高效优质当前“双双减”政的历史课堂，提高学生学业提供相关双减”政水平。对此，本文首先对“双减”政策重要性减”政策进行叙述，并分析当前“双减”政策实施下初中历史教学现状，继而探讨出初中历史高效课史高效课堂创建的对策，为教师教学提供相关参考借鉴。
