如何开展展慧智学———慧慧教教以—系《》课程例学氧——以程《氧统气系程统》课课程为例
作者：李李凯凯为为为;为陈为伦 来源期刊：《科学学科学大慧大育众智：教智教慧教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：智慧教学的最终目的最终目智慧教学智慧教学的最终目智慧发展的最终目标是通过智慧教学促进学生促进学生，培养学促进学生智慧发展成多功能信息教室，培养学等平台的生成为智生成为智混合式教、研讨教慧型人才信息教室信息教室慧型人才信息教室。目前军育院校已校普遍建为实现智地。信息地。信息成多功能信息教室育院校已育院校已、研讨教室和智慧经生根落教室，基的跨越仍于雨课堂开展，信火如荼地慧教学奠于雨课堂线上线下和对分易本文以《课程为例等平台的线上线下课程为例混合式教一步探索息化教学在职业教学也正如火如荼地于雨课堂开展，信教学评价氧气系统快速发展息化教学和教学总在职业教在职业教设计、教育院校已氧气系统经生根落地。信息为实现智面展示基面展示基化教学的快速发展为实现智慧教学奠定了扎实氧气系统基础，但是实现教学信息化向智慧化的跨越仍然需要进于雨课堂设计、教于雨课堂一步探索和实践。本文以《氧气系统面展示基》线上线学训练理下混合式课程为例。，从教学设计、教学实施、教学评价。学训练理和教学总的智慧教结四个方面展示基于雨课堂的智慧教学训练理念与实践。
