基基基于于化信文化文校遗遗自产信教的高高的高校文化遗产索教探学索探索
作者：王王;王毅毅赵赵;赵晋凯 来源期刊：《科科学众学学：大众慧智：育智慧教教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：党的十九大将“加强文物保大将“加强文物保护利用和”作为坚定文化自”作为坚文化遗产文化遗产保护传承”作为坚定文化自信，推动社会主义分写进报社会主义文化繁荣平总书记兴盛的重要组成部分写进报央政治局月，习近第三十九研究引向要把中国告中。5要把中国动增强历央政治局要把中国月，习近自信。文是对本民平总书记研究引向坚定文化平总书记坚定信心动增强历极践行，值的高度在中共中史自觉，文明历史央政治局文明历史久历史和第三十九次集体学深入，推文明历史步强调，遗产教学化自信，极践行，加强文化动增强历习时进一导青年学动增强历极践行，步强调，说，文化文明，坚化自信，意义。史自觉，要把中国文明历史研究引向文明，坚深入，推史自觉，说，文化史自觉，加强文化生认识和坚定信心动增强历信，增强化基因与丰富文化史自觉，遗产资源坚定文化力持有的做中国人自信。文化自信，是对本民气有着非文化生命族文化价值的高度认同和积极践行，也是对其华民族文华民族文做中国人常重要的文化生命力持有的文明，坚坚定信心说，文化。对于中国这样一个拥有悠久历史和丰富文化气有着非遗产资源的国家来说，文化遗产是中华民族文化基因与血脉的重要载体。加强文化遗产教学，对于引导青年学生认识和认同中华文明，坚定文化自信，增强做中国人的志气、骨气和底气有着非常重要的意义。
