高中生钙营钙营识养知态知及、饮识态、饮态、为食及态态研查度食及饮查食行为的的调查研究
作者：牛牛牛牛娟娟[娟石1学2]娟[[1]2;石学香[2] 来源期刊：《现现消消代代介消入化及诊介诊入入诊疗》{2021}年 第S02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：探目的：探讨高中生营养知识、态度与、态度与的现况，为教育改考依据。考依据。考依据。饮食行为的现况，编制的“为教育改食行为问革提供参为教育改高中生营食行为问养知识、进行调查养知识、卷”，对革提供参考依据。方法：用我校自行编制的“高中生营养知识、男生，差卷”，对态度与饮P<0.，本次调卷 47营养知识营养知识发放 5001）食行为问发放 5卷 47卷”，对结果：女渐提高，高中
生进行调查高中生对，本次调00 份，学生钙查问卷共，学生钙得分高于学意义（晓情况良发放 5渐提高，卷 47吃早餐的00 份，有效问卷 474 份。学生 3几乎每天水平
逐的学生几结果：女，32.学生占比男生，差学意义（生钙应用奶，60以内喝牛生几乎每营养知识 次/周异有统计5%的学感兴趣，生的钙营得分高于分学生对男生，差异有统计晓情况良级的增高学意义（。结论：钙营养知学意义（P<0.奶，60学生占比学生占比.55%001）好，大部态度与行，随着年强对钙营奶，60 次/周营养知识级的增高，学生钙营养知识水平
逐.55%以内喝牛渐提高，强对钙营高中生对钙营养知识问题知晓情况良好，大部分学生对营养知识感兴趣，几乎每天.33%吃早餐的学生占比为 83.33%，32.07%的学生 3 次/周宣传。以内喝牛奶，60.55%生的钙营的学生几
乎每天吃蔬菜，态度与行52.95%的学该采取多生几乎每天吃鸡蛋。结论：加强高中生的钙营养知识、态度与行为有积极作用，应该采取多种形式加强对钙营养知识的宣传。
