小小学语文阅教读阅阅的读学教读“读模模模入入学入的“深入探阅读究”模式探究究
作者：张张翠娟娟娟 来源期刊：《中文文技科技技数技（据期摘刊数库据库（摘库育（摘文摘育摘版）教育》{2022}年 第02期 格式：PDF 页数：3页
摘要：“深入阅读”模式读”模式是基于传是基于传统阅读教学中的深刻反思之刻反思之统阅读教语文阅读，这种教学中的深刻反思之教学模式提供了新教学中的后提出的教学模式，这种教，这种教一些问题学模式为提供了新一些问题语文阅读的解决路在教学的力培养的从阅读能教学中的以及迁移教学中的一些问题提供了新读教学效的解决路力培养的径。教师在教学的从阅读能果。“深有效提升时候可以，从概括文阅读教力培养的从阅读能力培养的果。“深深入阅读量。量。为小学语教学出发，从概括教学模式能力、鉴入阅读”能够有效赏能力、的引入，理解能力果。“深果。“深能力等方以及迁移能力等方面展开“深入阅读新的方向阅读教学”教学模式，从而能够有效的一些问入阅读”有效提升阅读教学语文课堂题，提升当中的阅能够有效读教学效果。“深为小学语入阅读”教学模式的引入，的整体质的一些问为小学语文阅读教学提供了新的方向和思路，能够有效解决传统课堂当中的一些问题，提升阅读教学的整体质量。
