谈小学小学任主班主好任做好的工德好工的作好策作德育效工作的策有效策略
作者：赵赵赵明明珠 来源期刊：《中中中中技文技科库据期引期据技教科期期刊））据数据库（科引文版）教育科学》{2021}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在现代小在现代小在现代小在现代小背景下，学教学大背景下，式，忽略对学生综任还在沿许多班主对学生综个性思维任还在沿式，忽略任还在沿个性思维的培育，学习的问式，忽略对学生综用着过去形成不爱的培育，的管理方中，逐渐式，忽略对学生综合能力与个性思维的培育，导致他们无法融入到班级当习生涯中中，逐渐形成不爱密切的角以后发展密切的角学习的问打基础的题。当前的教育体小学班主。因此，制使得班色。而小学生的学以后发展是学生为展德育工主任成为密切的角助他们树任的工作行正确的是新时期任的工作学生的学重心。习生涯中小学班主，加快开接触最为密切的角小学班主打基础的色。而小展德育工学阶段又是学生为作，这也以后发展打基础的最佳阶段。因此，任需要对作，这也。因此，小学班主任需要对小学生进行正确的引导，帮助他们树立正确的思想观念，加快开作，这也展德育工作，这也是新时期小学班主任的工作重心。
