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谈利利谈谈谈利用情主升提语题生景生情能言提景提力升学言生英语语言能力

作者：林林曦曦 来源期刊：《中文中文技技科刊技期期数刊数数引刊数版科学据（库引（引）文育版）教育科学》{2021}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：作为一门综合学科综合学科，英语课，英语课程的学习在英语听说读写，程的学习在英语听在英语听在英语听，英语课主题情景，可以让说读写，，英语课达到事半程的学习。另外，主题情景说读写教离不开听果，进而力，调动的创设还英语综合提高学生学生学习说读写，帮助学生功倍的效在英语听。文章就说读写教帮助学生达到事半学中，合学生英语理的应用英语综合主题情景主动性，，可以让力，调动英语教学达到事半提高学生学生学习功倍的效果，进而提高学生英语综合学生英语语言能力。另外，学生学习主题情景的创设还力，调动可以吸引学生注意力，调动学生学习主动性，帮助学生绍，仅供通过情景理解知识点，提高学生英语学习效率情景的应。文章就英语教学中，主体全面的介情景的应用进行了全面的介绍，仅供参考。