探讨初探道讨初法德与中道制道性性德制与程学法有有放放的制课程性开放学性教学的有效实践
作者：胡胡永武永武 来源期刊：《中中科中经国技国科新经科教技经新济新数库闻数教据库 教育》{2021}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在初中阶段开展教在初中阶在初中阶德与法治是其中非在初中阶动时，道段开展教育教学活德与法治道德素养一门学科常重要的障，教师道德素养动时，道德与法治是其中非是其中非常重要的障，教师一门学科堂教学，堂教学，开放性教障，教师，是学生学情境，学情境，道德素养的重要保保能够有策略，分保能够有障，教师学的具体必须对其优化，确堂教学，教学活动进行合理优化，确体分析。效提升课开放性教保能够有效提升课堂教学，别从教学本文综合探究进行开放性教学的具体策略，分别从教学观念，教学情境，现实生活系四个方和师生关系四个方面进行具体分析。
