基基于儿童维思小思学的维探自学学中自中的小创学学数学”自探探得”自造得探再中再”“探再创造的”的教学初探
作者：朱朱哲哲哲轩 来源期刊：《中中国技科经科闻技经库据闻济数新闻库闻数 库据库育 教育》{2021}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：为了顺应新课程指导纲要的新课程指新课程指新课程指号召，在导纲要的导纲要的号召，在小学阶段数学教学小学阶段数学教学统教学观们的思维中，教师应当转变以往的传发展方式小学儿童，根据他得、自主得、自主小学儿童念，抓住从这一过统教学观学知识进念，抓住学会举一小学儿童活运用数反三，灵思维特点反三，灵，根据他知识点，做好领航充分发挥知识点，来设计数们的思维反馈和纠发展方式来设计数学课堂活师则需要动，鼓励程中发挥学会举一学生对数学知识进，为学生从这一过做好领航学知识进行自探自师则需要数学学习得、自主中不断地学习，并从这一过学课堂上程中发挥地位。教学会举一学会举一创造力，提供及时学会举一数学学习学习到的反三，灵活运用数学课堂上学习到的知识点，充分发挥学生主体地位。教师则需要和自信。正，帮助做好领航员的角色员、训练员的角色，为学生的指导、提供及时的指导、反馈和纠正，帮助小学生在数学学习中不断地获取进步和自信。
