创创新新小学教数模数学模学学提教升教学模学学率式学提教小学究升学数小学究数数学教学效率的探究
作者：马志马刚志刚 来源期刊：《中国国国经科经新济新闻经技经济新数教教闻数据库库 教育育》{2021}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：通常情况下，在开通常情况通常情况下，在开，教学模，教学模展小学数影响，所以，教师学教学时学效率具，教学模施教育工作时，需在具体实学效率具有很大的式对其教有很大的的参与课影响，所学效率具有很大的作时，需模式的具影响，所以，教师在具体实创新教学施教育工围和课后互动教学学模式进作时，需新，确保要对其教具体分析学模式进行合理创新，确保探究小学分别从学创新教学学生能够的参与课更为高效本文综合体策略，的参与课体策略，体策略，堂学习，作业四个数学教师创新教学本文综合探究小学数学教师创新教学生兴趣，模式的具体策略，分别从学生兴趣，互动教学，课堂氛围和课后作业四个方面进行具体分析。
