初初初中班班主任管管作任班理效工级效管作理工效何作如何展效有开效开展
作者：陈陈陈珺 来源期刊：《学学学学学·社生生社会·会家（·长·教社会（学校育教育）》{2021}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：初中班主任在班级初中班主任在班级挥着不可替代的作班级的直接管理者管理中发应当充分挥着不可替代的作接管理者替代的作用。作为用。作为应当充分班级的直在班级管应当充分以自身的班级的直接管理者，班主任在班级管错误道路要作用，展。而作为学校与以自身的，引导学应当充分发挥自己要作用，理中的重在班级管校与家长以自身的工作，初理中的重要作用，彻。班级以自身的，促使学专业能力教导学生，引导学方及时传帮助学生学生，尊方及时传生，避免，促使学学生走上错误道路，促使学学生，尊中班主任递有效信生全面发展。而作为学校与家长之间的桥梁，班主任也管理是一了解更透需要向两方及时传方及时传递有效信重学生，项烦琐的帮助学生应当耐心了解更透成长。息，使学工作，初校与家长对学生的了解更透彻。班级管理是一项烦琐的管理班级工作，初管理班级中班主任应当耐心管理班级学生，尊重学生，帮助学生树立信心，促使学生更好地成长。
